教育创新与创新教育的界定、测量与 实现策略 ——对经合组织《教育创新和创新教育:数字技术和技能 的力量》报告的解读与思考

摘要：

教育创新与创新教育是当前世界各国关注的重要问题.该文通过解读2016年经济合作与发展组织发布的《教育创新和创新教育:数字技术和技能的力量》报告,明确了教育创新的界定、测量方式和实践战略,获悉了技术支持的学习的创新潜力,明晰了从整个教育产业视角探讨教育创新的新思路.经过报告解读并结合相关文献,我们提出了以下观点:创新技能的成分构成、特征、产生机制与测量方式还有待探索;创新技能相关主题在学校课程中逐渐凸显,效果尚待证实;技术支持的学习的教育创新潜力仍需进一步挖掘;构建创新教育生态系统有助于持续推进教育创新.他山之石,可以攻玉,我们期望在借鉴与学习中,为中国的教育创新与创新教育研究与实践提供借鉴.

关键词：教育创新、创新教育、教育改革、教育技术

分类号：G434(电化教育)

资助基金：上海外国语大学2015年校级重大项目"教育信息化国际比较研究"2015114005;上海外国语大学"上海I类高峰学科建设项目"研究成果之一

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：45-53