ICT与教平衡下的荷兰基础教育信息化

摘要：

荷兰对教育非常重视,它是世界上教育最普及、教育程度最高的国家之一.2009年的PISA结果显示荷兰教育质量在下降,荷兰政府和教育部门开始定制雄心计划,要努力成为世界前五的知识驱动经济体系.在这个雄心计划的促使下,荷兰大力发展教育信息化,对荷兰基础教育信息化构建整体架构,具体表现为“四平衡模型”的顶层设计,并通过Kennisnet基金会等组织“四平衡模型”进行监控.该文从荷兰基础教育信息化的相关政策、“四平衡模型”下的ICT与荷兰基础教育的平衡、ICT提升荷兰基础教育的教学效果和教学效率等三个方面对荷兰基础教育信息化进行介绍,并阐述其对我国推进基础教育信息化的启示.

关键词：荷兰、ICT、基础教育、平衡模型

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划课题“十三五”规划2016年度国家一般课题“大数据下在线学习用户画像的构建其应用研究”BCA160053

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-49,57