高校教师发展视阈下“互联网+”教育的六大特征

摘要：

高校教师发展必须深刻认识“互联网+”教育的基本特征，将其融入到自我发展规划之中，个人教学活动才可能与时代同步、学术研究才可能具有引领性。从教师发展的角度，“互联网+”教育具有高密度互通性、高效率生成性、大规模涉猎性、大数据感知性、新事物熟悉性、新领域淡然性。这既是对教师发展实践经验的总结，也是对未来教师发展的期待，该文对六大特征进行了深入探讨，以期为教师发展研究提供参考。

关键词：“互联网+”教育、高校教师、教师发展

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49