问题式学习慕课开发的原理与设计--以荷兰马斯特里赫特大学慕课为例

摘要：

近年来，慕课在全球范围内得到发展，逐步走向成熟，但慕课在教学设计水平方面还存在明显不足，只有极少数慕课符合教学的基本原理。该研究通过对“问题式学习”教学(课程)设计模式进行理论梳理，并结合对荷兰马斯特里赫特大学的“问题式学习：原理与设计”慕课的设计与实施进行分析，试图为开发基于教学基本原理的慕课提供一种路径参考。“问题式学习：原理与设计”慕课以“问题式学习”作为慕课开发的基本原理与学习主题，通过专家指导、小组合作、在线交流、微视频讲座、同伴评议等多种方式，为学习者提供了符合教学基本原理的慕课，为提升慕课学习的有效性提供了基础性保障。该研究还对“问题式学习”课程开发面临的挑战进行了分析，并提出了应对挑战的策略方法。总之，“问题式学习”教学(课程)设计模式对慕课开发与设计具有一定的借鉴意义，慕课从注重技术运用发展到基于教学设计理论的课程开发，是慕课进一步走向成熟的重要途径。

关键词：问题式学习、慕课开发、教学设计

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2016-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-92