英国高校技术增强学习的现状与分析

摘要：

教育信息化在全球教育领域得到高度重视，作为首先提出信息技术与课程整合的英国更是如此。从2001年开始，英国高校信息系统协会基本每两年会发布一版技术增强高校学习的调研报告，呈现英国高校技术增强学习的现状，并对以往历程进行比较。在最新一版英国高校技术增强学习的报告中，英国高校信息系统协会从促进技术增强学习发展的因素、战略影响、技术增强学习的应用现状、对技术增强学习的支持、未来预期等五个方面对技术增强高校学习的现状进行了调研。研究发现，英国高校技术增强学习聚焦于教与学活动的应用，并在学习环境与工具软件的整合、数据共享等方面做了大量工作，同时在移动学习与教师发展方面有大力投入，相关领域也是英国高校未来发展的重要方面。

关键词：技术增强学习、MOOCs、移动学习、虚拟学习环境、教师发展

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“知识地图在教师微培训中的实证研究”项目编号15YJC880050的研究成果，并受国家留学基金资助。

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：58-64