国内外学习空间的再设计与案例分析

摘要：

为了更好地把创新教学策略与先进技术应用于课堂,对于学习空间的设计就显得尤为重要.国际上已有些教育技术学者开始探讨学习空间与教室设计的再造,并在高校与相关机构展开了积极探索与实践.该文旨在阐述学习空间的理论基础上,通过对加拿大皇后大学的主动学习教室(Active Learning Classrooms,简称ALC)项目与北京师范大学未来学习体验中心的案例分析,来了解学习空间设计的理念,并对未来的教室空间设计有所启示.

关键词：主动学习教室、学习空间、课堂环境、未来教室

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京师范大学教育技术国家工程研究中心培育基地基础研究基金资助、北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金资助CXTD201401;北京师范大学公共资源中心支持

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：33-40,57