个性化自适应学习研究——大数据时代数字化学习的新常态

摘要：

随着移动互联网、智慧教育的发展,个性化自适应学习成为新兴的研究热点,将成为以大数据为基础的教育技术新范式.该文通过对中外相关文献的综述和分析,对个性化自适应学习的概念、研究历程以及取得成就和影响力等方面进行了详细阐述,强调了个性化自适应学习的发展趋向,使其成为大数据时代数字化学习的新常态;重点提炼了个性化自适应学习的元认知与开放学习者模型、自主学习方式、信息可视化处理和大数据学习分析.大数据时代个性化自适应学习研究新视角可从智能感知、个性化、预知性、动态平衡、智能化评价及实现学习者思维过程的可视化等层面审视,研究成果将被应用在MOOC个性化设计、网络学习空间人人通建设、未来智慧教育发展等方面.

关键词：个性化自适应学习、元认知、开放学习者模型、知识可视化、大数据学习分析

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究"15YJA880027;教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"项目14YJA880103阶段性成果,得到"中央高校基本科研业务费专项资金"资助

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：24-32