计算思维教育:从"为计算"到"用计算"

摘要：

信息技术从"工具革新"到"数据变革"的转向,使得发展学生计算思维,培养学生数据意识成为信息技术教育的新挑战.从教育历程来看,计算思维教育经历了"计算知识接受""认知工具应用"和"普适价值推广"三个主要阶段.然而在具体实施方面,学校计算思维教育也还存在着"为何学""学什么""怎么学"的困惑.该文针对具体问题探讨了计算思维教育的实质与内涵,认为学校计算思维教育不仅需要重构教育内容,改革教学方法,最主要的还是要更新教育理念,实现从"为计算"到"用计算"的转向.

关键词：计算思维教育、为计算的教育、用计算的教育

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-10,21