泛在学习系统中认知负荷的产生及其优化控制

摘要：

学习者通过超媒体学习时，认知负荷与知识获取之间呈显著相关性。泛在学习系统通过上下文感知系统增加人机信息流，但同时不可避免地增加了人们对于信息过载的恐惧感和认知负荷量。该研究在认知负荷理论的基础上分析了泛在学习系统中认知负荷的产生，构建了泛在学习中认知负荷的结构模型，并基于信息呈现方式的设计提出认知负荷优化控制的策略和方法。

关键词：泛在学习、认知负荷、优化控制、结构模型、信息呈现

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2013年教育部人文社科青年基金课题“区域教育信息化推进策略与可持续发展研究”课题批准号13YJC880080阶段性成果。

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：97-102,133