以人为本的区域教育信息化促进校际公平应用策略研究

摘要：

为了更加有效地利用教育信息化促进基础教育均衡发展、实现教育公平，需要深入研究不公平现象，丰富利用信息技术改善公平的应用策略。该文开展基于教师视角的校际不公平现象表现维度研究，发现校际间的不公平主要表现在资源不公平、机会不公平和管理不公平三个维度。同时，该文对当前教育信息化促进校际公平的相关策略进行了分析，发现目前的策略设计存在着功利主义、效率至上等倾向。以此为基础，该文提出教育行政管理部门应该以“以人为本”作为策略设计原则，利用信息技术，通过采用提供适切的资源、建立合作的机制、培育参与的文化等应用策略，促进区域内校际间公平的改善。

关键词：校际公平、区域教育信息化、以人为本、应用策略

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目2011“区域教学信息化促进教育公平的效能研究”项目批准号11YJA880117课题研究成果。

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-80,96