ST螺旋型模式:全过程评估理念对继续教育的效果促进研究

摘要：

教育信息化大发展的今天，继续教育作为终身教育的重要组成部分，其理论创新亟待提升。该文针对多数培训流于形式的现象，紧扣继续教育效果的本质，提出基于全过程评估理念的ST螺旋型继续教育模式，从理论角度提升继续教育活动设计过程的逻辑性和创新性，从实践角度增强各环节评估方式的易用性和实效性。最后，通过选取小规模样本初步实证，验证了理论模式的科学性，显著提升了继续教育活动的效果，并揭示出理论研究的新方向。

关键词：ST螺旋型模式、全过程评估、继续教育、效果

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：123-128