“微课导学”教学模式构建与实践*--以中小学机器人教学为例

摘要：

目前智能机器人已逐渐进入到我们日常生活中的各个应用领域，但我国中小学机器人教育起步较晚，近几年只有个别学校将机器人引入中小学课堂，亟待寻求一种适合中小学机器人教学的教学模式。在“微时代”、移动学习、在线教育等日趋盛行的背境下，全国掀起了“微课”研究热潮，但如何应用微课、采用何种教学模式组织教学的研究较少。文章通过对“翻转课堂”“研学后教”等教学模式进行研究和分析，结合机器人教学实操性强的特点，构建了以“微课”和“研学案”为教学载体的“微课导学”教学模式，以期为中小学机器人教学模式的研究和应用提供参考。

关键词：微课、机器人教育、微课导学、教学模式、构建

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点课题子课题“微课在中小学机器人教育中的应用研究”课题编号123620577-0037;广东省教育科学“十二五”规划2012年度教育信息技术研究课题“中小学智能机器人科技教育教学模式的构建与评价研究”课题编号12JXN011;广州市教育局青少年科技教育计划资助项目“实体机器人制作与程序设计的研究”项目编号14B019研究成果。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117