面向服务的MOOCs 分析与教学设计研究

摘要：

MOOCs正吸引着大规模、不同背景、不同认知风格和需求的学习者，如何高效地为其提供个性化学习服务已经成为MOOCs研究的关键问题之一。该研究基于服务科学理念提出MOOCs教学与服务科学之间的关系，调查与分析了学习者对MOOCs的服务需求，梳理了较为突出的问题，即：学习过程服务持续性、资源设计的相关性、教师指导与支持服务质量等，进而构建了面向服务的MOOCs教学模型，提出了其构建策略及服务的运行过程。该文旨在促进MOOCs的持续完善，支持和促进学习者的个性化学习。

关键词：MOOCs(大规模开放在线课程)、面向服务、教学设计

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金资助项目“移动学习行为感知下教育资源语义组织与存储优化研究”项目批准号61370178研究成果之一，受到华南师范大学科研课题资助课题编号14JXGC01。

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43