数字环境下的阅读教育新模式--学前儿童电子书应用带来的启示

摘要：

数字教材进入基础教育已是大势所趋，并逐步向学前教育阶段延伸。学前儿童电子书的应用普及将引发阅读教育模式的改变。本文分为四个部分，首先回答何为儿童电子书的问题，给出定义，归纳种类，并指出其具有鲜明的“娱教”特征，与儿童心理与认知特点相契合。第二部分论述电子书如何促进儿童的早期阅读发展，包括提升阅读技能和培养良好的阅读习惯两个方面。第三部分讨论儿童电子书的教育应用，其在家庭中的使用将改变分享阅读的亲子互动模式，而将其整合进幼儿园课程会引发阅读教学模式的转变，阅读能力测评方式也应与之相适应。最后，文章对儿童电子书的发展作出展望。

关键词：数字环境、数字阅读、阅读教育模式、电子书、学前儿童

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35