教育技术学学科基本概念解析及趋势预测--访佛罗里达州立大学罗伯特A·瑞泽（RobertA.Reiser）教授

摘要：

罗伯特 A·瑞泽教授，美国佛罗里达州立大学教育学院研究副院长、教育心理与学习系统系教学系统学专业负责人，曾获佛罗里达州立大学杰出教学奖，2004年荣任教育学院“罗伯特·摩根讲习教授”。出版过《设计有效教学》《教学设计与技术的趋势与问题》等书，后者修订过2次并获多个奖项。他曾担任“教育技术研究与开发杂志”(Educational Technology, Research and Development)编委会成员长达17年。他还成立了AECT的设计和开发奖项目，并担任裁决委员会的主席25年。2014年3月，应北京师范大学刘美凤教授邀请、受“仲英名家教育讲堂”项目资助，瑞泽教授来到了北京师范大学，他以2012年出版的《教学设计与技术的趋势与问题》一书为核心内容连续作了四场精彩讲座：教学设计的发展历史、绩效改进导论、影响教育技术领域的十大趋势、有效的大学教学实践，尽显教学设计大师风范。讲座结束后，本刊特邀访谈者借此佳机就一些重要问题对他进行了访谈，撰写了此文，以向读者系统介绍瑞泽教授在教育技术学学科基本概念、学科趋势预测和有效教学三个方面的学术思想。

关键词：教育技术学学科、概念解析、趋势预测、有效教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美教育技术学专业课程设置比较研究”项目编号12YJA880078阶段性研究成果。

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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