基于网络学堂的通识教育课程的教学优化

摘要：

“慕课”(MOOCs)的出现,又一次兴起了网络教育教学的研究热潮.而网络学堂作为目前国内高校普遍使用的网络教学平台,在高校通识课教学中发挥着重要作用,是教学型普通院校MOOCs落地的重要平台之一,面临着新的机遇和挑战.网络学堂对于教学的支持再也不仅仅是课堂教学的补充和延伸,而是对教学目标、教学形式和方法、教学内容和教学评价四个方面具有优化作用.该文以分析高校通识课程特点和需求、教情学情为基础,重点探讨了通过网络学堂建设,设计网络学堂的资料结构、互动环节和评价方案,促进教学目标的全面实现,保证教学内容完整、弹性、个性化及开放化,体现教学形式和方法的多样化,推动教学评价更加全面、客观和高效,从而达到优化大学通识课程教学的目标.

关键词：网络学堂、大学通识课、教学优化、MOOCs

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“地方本科高校文科专业群综合实践教学研究”DIA110276;2013年度北京联合大学教育教学研究与改革项目“基于网络学堂建设的通识课教学优化的研究与实践”京联教[2013]25号阶段性研究成果

在线出版日期：2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-93,104