主体摄入视野中有机混合学习理论研究

摘要：

现有混合学习理论主要从学习资源优化的外部视角进行研究,并没有深入到主体神经部位对应的加工知识类型开展内外协调的混合学习研究.从主体摄入知识的视角考察混合学习,由于主体学习目标和学习类型的差异,其选择混合学习的课程模块就会有所不同,相应地其有机混合学习中运用的课程理论就不同.该文将特定学习理论研究对应的神经部位与其适用的学习领域有机结合,建构出基于学习主体神经系统与学习领域相互映射的有机混合学习理论,有助于学习主体根据自身需要,针对学习领域及其涉及的大体神经部位,准确选择相关理论进行混合,组成个性化的有机混合应用理论,并以思维导图、学习地图的方式予以可视化的呈现,从而形成高效率的混合学习操作模式.这种根据主体摄入学习需要,与其神经系统和学习领域相映射,所组成的个性化有机混合学习理论,不仅能进一步提高混合学习的效率,而且能将知识学得更深、技术掌握得更牢.

关键词：主体摄入、混合学习、有机性、理论、机制

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东湛江师范学院博士专项基金项目“e时代教育原理与实践研究”ZW1103

在线出版日期：2014-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12