基于虚拟实验室的混合学习活动设计

摘要：

随着虚拟现实技术的快速发展,大量的虚拟实验已被广泛应用于教学中,然而在使用的过程中,却出现如忽视真实实验的作用,用虚拟实验完全取代真实实验等方面的问题.为了解决这些问题,该文首先依据《初中化学新课程标准》对初中化学实验进行分类,并运用知识建模技术将每类实验涉及的知识内容进行归类分析,构建知识网络图；然后,使用FlashCS5.0+PaperVision3D+3dsMax等软件设计开发虚拟实验室并以此为在线学习平台,融合真实实验和虚拟实验的优势,依据混合学习和活动理论设计混合学习活动,并根据实验类型与实验目标将学习活动分为四类:理论知识、实验技能、问题解决、评价与反思；最后,以实验室制取氧气为例,从实验过程、学习目标、知识组块、活动任务、活动形式与时间、学习成果、支持环境等方面具体阐述每类活动的设计方法.

关键词：虚拟实验、混合学习、活动设计、初中化学实验

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"初中化学网络综合虚拟实验教学平台的开发与应用研究"10YJA880182;青年教师科研能力提升计划骨干项目"网络三维虚拟实验设计与开发——以中学理化实验课为例"SKQNGG11034

在线出版日期：2013-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：96-102