基于网络环境的教师教学技能培训模式构建

摘要：

随着计算机和网络通讯技术在教育教学中的广泛应用,教师教育培训也变得更加灵活和方便.文章通过对案例教学法、合作学习法、行动学习法、微格教学法等教师教育培训方式的综合分析,探究其在培训过程中存在的局限性,构建“案例学习+行动训练+反馈评价”的教师教学技能培训模式,创设基于网络的教师教育培训资源和互动学习平台,培养和强化教师的信息化教学能力,以满足网络时代教育改革和教师专业发展的需要.

关键词：网络环境、微格教学、教学技能、教师专业发展

分类号：G434(电化教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究项目"新课程改革背景下师范生教学技能发展研究"2009SJGLX253;河南省政府决策招标课题"河南省学前教师专业素质培养策略研究"2012B824;河南省周口师范学院教师教育课程改革研究项目"河南省幼儿教师职前职后一体化培养模式研究"院[2012]34号

在线出版日期：2013-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73