混合教学与德国探讨式教学在艺术教育中的整合实践研究

摘要：

混合教学与德国探讨式教学是当今先进的教学模式,文章试图找到两种教学模式的契合点,将两者有机地植入中国艺术教育体制之中,形成新的一种艺术教育教学模式.该文分别对混合教学模式与德国探讨式教学进行了分析,重点对两种模式的整合理论、过程与方法进行了研究,最后通过教学实践研究了这种教学的有效性和学生价值,对于艺术教育改革、创新具有实践指导意义.

关键词：德国探讨式教学、混合教学、艺术教育、实践研究

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金"十一五"规划2010年教育学一般课题"基于混合学习的免费师范生'4+2'教育技术能力培养创新研究"BCA100024;华中师范大学2012年华中师范大学教学研究项目"艺术设计专业'探讨式'教学模式实践研究——以德国高校艺术设计教学为原型201113;华中师范大学2012年混合式教学模式研究项目"视觉信息设计"项目201234的成果

在线出版日期：2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97