远程开放教育网络课程设计现状评析——以中央广播电视大学为例

摘要：

远程教育的网络课程是一种基于现代信息技术的数字学习资源,也是网络教学的基本要素,其设计水平直接影响远程教育中网络教学的效果和质量.本文以远程教育、教学设计、网络课程设计等相关理论和原理为基础,以目前中央广播电视大学网络课程设计的现状为例,分析了目前远程开放教育网络课程设计与开发过程中已取得的经验,其中包括:建立了比较完整的课程团队；网络课程定位明确；及时应用新技术,充分整合课程学习资源,建设了大批适合成人远程学习的网络课程.同时,通过对现有网络课程及其设计方案的分析可以看出,中央广播电视大学的网络课程设计本身还存在一定的问题,与要为全社会提供全媒体、多终端的数字学习资源的目标相比还存在一定的差距,目前的网络课程设计中教学媒体的选择和教学策略的应用还不能够满足学习者个性化学习的需求,影响了学习者自主学习的效果.本研究的目的是梳理远程开放教育网络课程的设计,总结经验和发现不足,为未来远程开放教育及国家开放大学数字学习资源设计和开发提供参考.

关键词：数字学习资源、网络课程、网络课程设计、教学设计

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中央电大重点课题"国家开放大学数字化资源建设与移动互联终端研究"课题G11AQ0015Z

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89