基于微博的中小学生道德教育的模式建构与实践

摘要：

中小学生道德教育存在环境封闭、资源有限、方式陈旧和注重共性等问题.微博可以提供交互平台,紧密联系学校和家庭；整合多种媒体,提供丰富的德育资源；优化学习环境,支持“建构式”德育；诱发学习动机,促进学生个性发展.微博环境下中小学生道德教育应该整合丰富资源,阐述道德知识；创设多元情境,激发道德情感；开展交流协商,引导道德行为；实施多元评价,坚定道德信念.在此基础上,本文以雷锋精神学习为案例,分析了基于微博的中小学生道德教育实践.

关键词：微博、中小学生、道德教育、家校

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2011年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"网瘾青少年媒介素养教育的有效模式与实施方案研究"2011-QN-105;2012年度河南省教育厅科学技术研究重点项目"教师二次开发教育信息资源的理论建构与实践示范"项目12A630095的主要成果

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91