信息化教学有效性解读

摘要：

目前学界对教学有效性的理论解读比较成熟,但时信息化教学有效性的解读却很少.针对此种现状,文章试图借鉴有效教学的相关理论研究成果,对信息化教学有效性问题进行理论分析和解读.文章认为,对有效信息化教学的理解应该是一个多层面、多角度的立体结构:它首先包括信息化教学形态(外层)、信息化教学设计(中层)和信息化教学理念(核心层)三个层面,而这每一个层面又都涉及到信息化教学目标、信息化教学情境、信息化教学策略和信息化教学评价这四个方面的要素.只有这些要素的系统和谐发展才会带来有效的信息化教学.在此基础上,文章提出有效信息化教学的四个特征,即信息化教学目标的科学性与弹性、信息化教学情境的协调性与流畅性、信息化教学策略的合理性与灵活性、信息化教学评价的多元性与发展性.

关键词：信息化教学、有效性、教学理念、教学设计、教学形态

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37