10.3969/j.issn.1006-9860.2011.06.020
利用LAMS促进公共选修课教学的最优化
本文通过对公共选修课教学现状的反思,以高教社4A平台的新功能--学习活动管理系统在我校公共选修课"Photoshop图像处理"中的实际应用为例,提出基于LAMS系统构建公共选修课主体性的教学模式以实现教学过程最优化,并从应用实践中分析LAMS在公选课的网络辅助教学过程中,对学生的学习兴趣和教学效果的影响,提出了LAMS改进的策略和方向.
LAMS、公共选修课、学习活动管理、4A网络教学平台
G434(电化教育)
浙江理工大学重点教改课题"促进4A网络教学平台深层次应用与实践"2010zdkt
2011-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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