基于学习共同体理论的虚拟公司应用研究

摘要：

为了研究基于学习共同体理论的虚拟公司在"企业文秘英语"国家精品课程中的应用效果,本文通过分析学习共同体理论与虚拟公司的关系,阐明了学习共同体理论是虚拟公司应用的理论基础以及基于学习共同体理论的虚拟公司功能:虚拟公司促进知识的社会建构性;虚拟公司使学习者浸润在社会实践中;通过虚拟公司共享知识,完成复杂任务和发展认知;虚拟公司使学习环境连通真实的实践境脉.笔者还结合教学实践详细地阐述和分析了虚拟公司在"企业文秘英语"课程教学中的应用模式和应用效果.研究表明"企业文秘英语"国家精品课程教学改革效果显著,学生通过参与虚拟公司的各项活动实现了意义建构及语言习得.本研究为外语教学研究开辟了一个新天地,也为外语教学与信息技术的深度融合提供了一条新途径.

关键词：学习共同体、虚拟公司、企业文秘英语、国家精品课程

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家精品课程"企业文秘英语"教高函[2010]14号;全国高职高专英语类专业教学改革重点课题"高职高专应用英语专业'学校+公司'校企合作新模式研究"GZGZ7610-004的基金支持

在线出版日期：2011-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64