10.3969/j.issn.1006-9860.2011.03.027
美国洛杉矶地区信息技术课堂一瞥
美国为迎接信息化时代的挑战,非常重视信息技术教育,其信息技术的教学理念、实施过程和方法,跟我们有较大的差异.他们更愿意将信息技术学科当作工具学科,辅助其他学科的学习,注重学生信息素养的提升,把信息技术教育融入各学科教学中,提倡学以致用.笔者结合亲身的听课体会,在本文中对于相关问题做了梳理,希望能够对我们的相关课程建设有所启示.
美国、信息技术课堂、学以致用、信息素养
G434(电化教育)
2011-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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