对话型同步网络课堂中学生参与度研究

摘要：

对话型同步网络课堂是指教师与学生基于互联网,在不同空间和相同时间进行远程在线互动和教学活动,且学生行为占有率等于或在0.3以上的网络课堂.此种模式的网络课堂能在很大程度上提高学生的参与度,从而提升课堂实效.本文旨在通过行动研究法和内容分析法,应用YY团队语音工具,对教学活动的对话型同步网络课堂进行实证研究,制定出网络教学中学生参与度的评价标准,为学生的课堂学习评价提供规范,并在最后给出提高网络课堂中学生参与度措施的参考意见.

关键词：同步网络课堂、对话型教学模式、参与度评价

分类号：G434(电化教育)

资助基金：湖北省高校教学研究项目"基于混合学习的高校教师教育技术培训理论与实践研究"2008114;华中师范大学"教师教育理论创新与实践研究"重大招标项目"促进教师教育课程教学模式创新的信息技术环境及应用研究"项目985ZB0503的研究成果之一

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51