区域数字化教育服务体系构建研究

摘要：

广东省佛山市南海区作为国内率先开展教育信息化建设的地区之一,在构建数字化教育服务体系的探索与实践过程中经历了基础设施建设、应用普及和深入服务三个阶段,体现了"技术驱动"到"要素驱动"再到"服务驱动"的转变.本文通过分析南海区在构建区域数字化教育服务体系方面的实践,探讨了数字化教育服务体系的内涵及其意义,以及数字化教育服务体系的子系统、要素和设计思路,并以Lovelock服务系统观为指导,从优质教育资源的共享和再生机制、"三网合一"的学生个性化学习方式、技术支持的教师专业发展的途径与方法、理论与技术的对话机制,以及教育绩效观等五个方面展望了未来探索与实践的方向.

关键词：教育信息化、教育服务、数字化教育服务体系

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究"子课题"构建区域数字化教育服务体系的实践与研究"子课题FCB060264-7阶段成果之一

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39