教师博客社群中意见领袖的现状调查与分析

摘要：

由于博客群组内部组织的松散性以及参与社群的教师社会关系隐匿性的特点,实践中能够坚持利用博客进行教学反思的一线教师并不多.本文以目前仍然保持活跃的博客群组意见领袖为研究对象,利用问卷调查的方法对其特质及其对教师博客发展的一些倾向进行了调查.数据分析显示,教师博客社群中的意见领袖多以自我发展的内在动机为驱动,在高质量的信息分享过程中成长为所在群体的核心影响人物.本研究认为,为了促进教师博客社群的持续发展,应该重视群组中意见领袖的存在,并借助适当的行政力量介入,放大意见领袖的作用;同时构建多元化的教师博客评价机制,鼓励意见领袖推动下的教师博客群组化.

关键词：教师博客、群组、意见领袖、调查

分类号：G434(电化教育)

资助基金：辽宁省"十一五"教育科学规划课题"网络环境下区域性教师专业共同体的构建研究"课题JG08CB017的研究成果

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95