教育信息化自组织现象分析

摘要：

本文从系统观、生态观的角度入手,论述了教育信息化进程就是自组织过程的观点,结合我国教育信息化发展中的诸多现象介绍了教育信息化自组织的特征和机制,包括开放系统、原理平衡态、非线性机制、涨落、竞争与协同五个方面,并指出从传统的"他组织"走向自组织乃是解决当前教育信息化发展瓶颈、提升绩效的必由之路,自组织将是今后教育信息化的重要特征.最后,文章提出了从有序度和熵的角度来认识、构造和运行教育信息化的思路.

关键词：教育信息化、自组织、熵、绩效

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省哲学社会科学"十一五"规划课题"珠江三角洲地区中小学应用教育技术的绩效研究"课题06SJY009的研究成果之一

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20