建构主义学习环境的国际前沿研究述评

摘要：

近10年来,建构主义成为显学,备受关注,各式理论及模式层出不穷.然而,国内关于建构主义学习环境效果的实证研究并不多见,几近空白.论文分别从国际新进展、相关案例及评介、研究总结与趋势、对中国的启示等方面,分析了国际上关于建构主义学习环境效果研究的最新进展;总结了建构主义学习环境效果研究的议题、方向、成果、类别与趋势;列举了六个典型研究案例,其中仅有一个案例的效果较好,其他几项研究的效果均不佳,这样的结论值得深思;最后,提出了中国开展此类研究的一个目标、两点基础和三条途径等启示.希望中国学术界能够深入关注此类问题,开展建构主义学习环境效果的本土化实证研究.

关键词：建构主义、学习环境、效果研究、国际前沿

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家留学基金、国家社科基金"十一五"规划教育学重点课题"以教育技术促进学校教育创新研究"ACA070004;香港园玄学院基金会"教育社科医学研究论文奖计划"资助

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：8-15