论教育信息化的服务观

摘要：

教育信息化已从高速的增长期进入缓慢的发展期,教育信息化的深入发展需要从要素驱动型向服务驱动型的发展模式转型.本文在分析教育信息化服务观提出必要性的基础上,阐述了教育信息化服务的内涵及其基本特征.包括生成性、体验性、协同性和无边界性,最后探讨了确立教育信息化服务观的现实价值,即有利于丰富和发展教育技术理论,有利于转变教育信息化的发展观念,有利于促进教育的整体变革与创新.

关键词：教育信息化、服务、可持续发展

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学研究"十一五"规划课题"教育信息化服务体系的构建与绩效评价研究"ECA070274

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41