10.3969/j.issn.1006-9860.2009.02.005
教育游戏发展中的"吸收裂痕"与缓解策略
近年来,教育游戏快速发展并已进入学校与教学一线,但伴随着这种发展的同时是教育游戏的实际应用不足,形成一种"吸收裂痕".本文在解析"吸收裂痕"诸多因素的基础上,就解决教育游戏"吸收裂痕"提出了一系列思路与实现路径.
教育游戏、吸收裂痕、策略、路径
G434(电化教育)
2009-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
20-24
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10.3969/j.issn.1006-9860.2009.02.005
教育游戏、吸收裂痕、策略、路径
G434(电化教育)
2009-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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