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10.3969/j.issn.1006-9860.2009.02.005

教育游戏发展中的"吸收裂痕"与缓解策略

引用
近年来,教育游戏快速发展并已进入学校与教学一线,但伴随着这种发展的同时是教育游戏的实际应用不足,形成一种"吸收裂痕".本文在解析"吸收裂痕"诸多因素的基础上,就解决教育游戏"吸收裂痕"提出了一系列思路与实现路径.

教育游戏、吸收裂痕、策略、路径

G434(电化教育)

2009-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

20-24

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中国电化教育

1006-9860

11-3792/G4

2009,(2)

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