变革课堂结构提升教学质量——中华中学现代教育技术应用30年发展历程

摘要：

现代教育技术的运用、普及与发展,不仅能够有效地激活学生思维、提高课堂教学质量,而且在促进课堂教学结构的变革、促进学生学习方式的革命、促进教师教学观念的革新等方面有着不可估量的影响,潜移默化地改变着教育的本质.本文就中华中学运用现代教育技术的30年探索作阶段性描述,对"变革课堂结构,提升教学质量"的历程作过程性反思,提供来自基础教育改革实践一线的思考.

关键词：现代教育技术、课堂结构、信息化特色、反思性评价

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38