把握动态生成促进教学目标的有效达成

摘要：

本文主要结合教学案例,讨论如何把握不同的课堂动态生成现象,促进信息科技教学目标有效的达成.主要包括:捕捉"疑惑",关注隐性目标,促进显性目标的真正落实;捕捉"错误",提升教学目标的意义;捕提"作业差异",促进教学目标的有效融合;捕捉"创意",实现教学目标的有效拓展等四个方面.

关键词：动态生成、教学目标、课堂生成现象

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89