10.3969/j.issn.1006-9860.2006.05.002
重构网络环境下的日本教育工学
本文提出在网络社会,传统的教育工学需要进行重构,并从网络社会的人才需求、教育工学的特征、多媒体的发展、成本意识的引入等八个方面分析了教育工学重构的必要性.信息通讯技术的发展,带来了教育发展的新局面,这一局面需要通过重构教育工学来促进其推广.
教育工学、重构、网络环境
G40-057(教育学)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-9
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10.3969/j.issn.1006-9860.2006.05.002
教育工学、重构、网络环境
G40-057(教育学)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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