10.3969/j.issn.1006-9860.2005.12.011
小学语文跨越式试验中的创造性思维培养
创造性思维能力的培养是创新人材培养的核心,也是小学语文跨越式试验对教学的基本要求.本文在分析小学低、中年级段语文教学中创造性思维培养内容的基础上,结合拼音课型、识字课型和阅读课型的教学任务探讨了这一教学阶段培养创造性思维能力的具体教学策略及其支持环境.
语文教育、创造性思维、教学策略、跨越式发展
G434(电化教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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