10.3969/j.issn.1006-9860.2005.09.015
随机通达教学策略对高中生物新教材学习迁移影响的探讨
新版<高中生物>教材以模块教学作为其最突出的特色,这呼唤着教学策略的探索和创新,以适应新教材形式的要求以及教育方式与学习方式的改变.随机通达教学策略以其自身鲜明的认知性、灵活性和多元性等特点迎合了模块教学的需要,把随机通达教学策略应用于高中生物新教材教学有利于学生学习的正迁移.
随机通达教学策略、学习迁移、高中生物新教材
G434(电化教育)
广东省教育厅教育科学十五规划资助重点课题;广东省电教馆立项项目
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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