10.3969/j.issn.1006-9860.2004.08.017
《计算机应用基础》辅助性网络课程学习评价的设计
随着网络硬件环境的逐步完善,越来越多的高校教师利用网络课程辅助学科教学,辅助性网络课程在许多方面可以起到与传统课堂教学的互补的作用.本文探讨了<计算机应用基础>辅助性网络课程学习评价的设计,具体的评价方法包括:形成性评价、自评与他评、使用量规评价、建立个人文件夹及综合性评价等,多元化的评价方法体现了学习理论在学习评价方面的综合应用.
辅跏性网络课程、学习评价、多元化
G434(电化教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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