关于发现式学习型课件设计原则的思考

摘要：

随着教育教学改革的不断深入,发现式学习方式倍受人们的关注.但由于当前理论和实践研究的不成熟,致使这种学习方式效率低下.本文提出发现式学习型课件设计应着重于非良构知识重组、问题性情境创设、隐喻化语言表达、分布式资源提供、自主性问题解决等的教学设计,并仔细分析了这几方面的内容和特征.

关键词：问题、情境、隐喻、发现式学习

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71