10.3969/j.issn.1006-9860.2004.06.011
抓住关键引领发展--对网络环境下的研究性学习成果交流课的思考
本文结合作者开展研究性学习的实践,认为研究性学习的成果交流课应该抓住教学关键处,以引领学生的发展为最终目标,并总结出作者体会与同行分享.
研究性学习、关键、发展、共享
G434(电化教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1006-9860.2004.06.011
研究性学习、关键、发展、共享
G434(电化教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn