10.3969/j.issn.1006-9860.2004.02.020
中澳双重院校模式的个案比较研究
本文作者通过对澳大利亚南昆士兰大学的实地考察,结合清华大学开展校内教育和远程教育的实践,分别对南昆士兰大学一体化双重院校模式和清华大学分离式双重院校模式进行了个案的比较研究,探讨了中国和澳大利亚双重院校模式的主要差异,对当前我国开展远程教育的试点高校提出了建议.
双重院校模式、校外教育、远程教育
G434(电化教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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