10.3969/j.issn.1006-9860.2003.05.008
信息技术环境下研究性学习中教师的作用
研究性学习强调学生学习的自主性,突出学生的主体地位,教师也由知识的传授者转变为学习的指导者.信息技术的发展带来了丰富的学习资源和多样化的学习方式,此时,教师适时、适度的对学生进行指导就显得极为重要.本文从研究性学习的4个阶段来探讨教师在信息技术环境下研究性学习中的地位与作用.
研究性学习、信息技术、量规表
G4(教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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