10.3969/j.issn.1006-9860.2003.05.002
试论教育技术的范式转换
范式是一套被普遍接受的信念、理论或世界观,对范式的研究可使领域内的主题、工具、方法及前提等更为清晰及完善.本文以教育范式的转换为研究基础,展开对教育技术范式转换的探讨,认为当前的教育技术正处于教学支持范式向学习支持范式转换的过程之中,进而对与范式转换密切相关的各个关键要素进行了较为细致的解释说明.
范式、教育技术、教学范式、学习范式
G4(教育)
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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