10.3969/j.issn.1006-9860.2002.09.012
基于建构主义网络课程的设计与实视
本文以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作,同时结合全国中小学教师继续教育网络课程<计算机基础>部分,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方面探讨该网络课程的设计与实现.
建构主义、网络课程、形成性评价
G25;F40
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
37-39
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10.3969/j.issn.1006-9860.2002.09.012
建构主义、网络课程、形成性评价
G25;F40
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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