基于建构主义的课堂CAI教学模式研究与实践

摘要：

@@ 一、问题的提出1.CAI的三个误区计算机辅助教学脱胎于普雷西(Sidney L. Pressey,1920s)的”自我评价机器”和斯金纳(B.F.Skinner,1950s)的程序教学,自IBM(1958.)设计开发了第一个计算机教学系统以来,至今已有近50年的历史.在这期间,CAI的发展走过了曲折的道路,在CAI实践中也出现了许多误区.

机标关键词：建构主义、课堂、计算机辅助教学、模式研究、自我评价、误区、设计开发、教学系统、程序教学、斯金纳、问题、实践、曲折、历史、机器、道路

分类号：K1 ;G42

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29