10.3969/j.issn.1006-9860.2002.01.002
信息技术与课程整合的层次
文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对信息技术与课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段10个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要技术特点、注意事项等进行了详细的介绍.
信息技术、课程整合、信息技术教育应用
F42;V35
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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