制约美国网络教育发展的主要因素

摘要：

网络教育是美国政府和美国人民构建学习化社会的全新尝试与探索,它有力地推动了美国的教育改革和社会进步,也为世界各国教育信息化提供了可资借鉴的经验.由于美国网络教育刚露端倪,因此,使其在发展过程中受到了诸多因素的制约,如:认识不足,观念滞后;设备分布不均,数字差异拉大;缺乏培训支持,技术使用不当;网页质量难保,资源利用率低等,这些也是我国在信息化社会构建和推进网络教育过程中应力求解决的主要问题.

机标关键词：制约、美国、网络教育、教育发展、教育信息化、学习化社会、资源利用率、应力求解、网页质量、数字差异、世界各国、教育过程、教育改革、技术使用、观念滞后、构建、新尝试、进网络、多因素、支持

分类号：G4 ;O34

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58