化学多媒体课件教学原则及其应用

摘要：

@@ 如果把多媒体教学形式分为课堂展示、个别化学习、实验模拟、分析评价四种类型,则我的尝试主要是在课堂展示方面,用自己设计的课件配合课堂教学活动.20世纪20年代,英国帕尔默(H.E.Palmer)、洪贝(A.S.Homby)等人就曾提出了情景教学法.该法不仅可以调动学生学习的积极性,强化教学过程,而且为学生提供了真实的学习情境.多媒体教学在这方面正以它特有的优势,越来越引起教育界的重视.下面就情景教学在化学多媒体课件教学中的原则及其应用略作阐述.

机标关键词：个别化学习、媒体课件、教学原则、多媒体、情景教学法、媒体教学、课堂展示、课堂教学活动、学习情境、学生学习、实验模拟、课件教学、教学形式、教学过程、分析评价、教育界、积极性、优势、英国、应用

分类号：G64;H31

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25