对教学设计理论的几种机械理解及其分析

摘要：

@@ 时常有些媒体设计人员和教师反映,教学设计理论在解决实际教学问题方面没能起到预想的作用.我想,其中的原因可能有二:一是理论本身确实包含有一些机械的成分;二是人们对教学设计理论的理解是机械的.我们虽然可以乐观地假定绝大部分机械理解往往是教学设计或理论研究者本人的错误观念所致,但确有一些机械的理解已经逐渐渗透而成为教学设计理论的一部分了.因此,识别和消除那些机械的理解是非常必要的,它将有益于教学设计理论的本土化研究.

机标关键词：教学设计理论、机械、理解、本土化研究、媒体设计、理论研究、教学问题、错误观念、作用、消除、识别、渗透、人员、教师

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10